План работы социального педагога

Месяц

                                                          Направление работы

Диагностическая

Коррекционно-развивающая

Профилактическая просветительская

Консультационная

Организационная, методическая

Сентябрь

1.Составление плана работы на 2024/2025учебный год.

2.Анализ соц. паспортов классов, составление соц. паспорта школы.

3.Составление банка данных неполных, многодетных, малообеспеченных, опекунских семей, детей-инвалидов, детей с ОПФР.

5.Изучение условий проживания учащихся 1-5-х классов, вновь прибывших учащихся.

1.Групповые и индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на различных категориях учета.

2.Вовлечение учащихся, с которыми проводится ИПР, учащихся, признанных находящимися в СОП.

1. Профилактические индивидуальные и групповые беседы с учащимися о недопустимости противоправного поведения.

1.Консультирование родителей по актуальным проблемам, а также консультирование по плану.

2.Консультирование классных руководителей по вопросам заполнения социальных паспортов классов.

3.Консультирование педагогов, обучающихся по запросу.

1.Изучение нормативно - правовых документов, необходимых для работы педагога социального.

2.Акция «Собери портфель первокласснику» - в рамках оказания материальной помощи малообеспеченным семьям к началу учебного года.

3.Совместная работа с руководством школы, классными руководителями по вовлечению учащихся, с которыми проводится ИПР, учащихся, признанных находящимися в СОП.

Октябрь

1.Изучение микроклимата школы;

2.Изучение условий жизни учащихся, находящихся на опеке.

3.Изучение условий проживания детей из многодетных семей, с целью контроля за наличием топлива, осмотра отопительного оборудования на противопожарную безопасность.

4. Изучение организации занятости учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности

1.Организация участия учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, в работе волонтерского движения (в рамках работы по оказанию учащимися помощи ветеранам ВОВ).

1.Проведение индивидуальных бесед с учащимися, склонными к девиантному поведению с целью профилактики девиантного поведения.

1.Групповое консультирование классных руководителей согласно плану консультаций и по запросу.

1.Организация занятости учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности во время осенних каникул.

2. Подготовка информации о положении дел в замещающих семьях.

Ноябрь

1. Изучение условий жизни

учащихся 6-х-7-х классов.

2.Составление характеристики микрорайона школы.

3. Анкетирование по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД (8-9 кл.)

4. Посещение семей учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, освобожденных от административной ответственности.

1.Тренинговое занятие для младших школьников по сплочению коллектива.

2.Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на различных категориях учета с привлечением инспектора ИДН о недопустимости противоправного поведения.

1.Выступления на классных родительских собраниях (по запросу кл.рук.).

2. Подготовка и проведение месячника правовых знаний (по плану).

1.Консультирование классных руководителей, законных представителей, обучающихся согласно плану консультаций и по запросу.

1.Обновление информации на стенде «Подросток и Закон».

2. Вовлечение учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности, к проведению и участию в мероприятии, посвященного Международному дню отказа от курения.

3.Участие в работе МО педагогов социальных.

Декабрь

1. Изучение условий жизни учащихся8-х 9-х классов.

2. Анкетирование по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД (10-11 кл)

1.Проведение с учащимися, склонными к асоциальному поведению мероприятия, направленного на формирование ЗОЖ.

1.Проведение индивидуальных бесед с родителями по вопросам семейного благополучия.

2.Индивидуальная работа с учащимися, склонными к девиантному поведению.

3. Беседа с учащимися об опасности использования пиротехнических средств.

1.Консультации для классных руководителей, родителей, педагогов (согласно плана)

2.Индивидуальное консультирование классных руководителей «Учителям о проблемных подростках»

1.Благотворительная акция «Наши сердца - детям» (материальная помощь к Рождеству и Новому году детям из малообеспеченных, многодетных семей, находящимся в СОП);

2.Организация занятости учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности, во время зимних каникул.

Январь

1. Изучение условий жизни учащихся10-х 11-х классов.

2.Изучение социометрического статуса учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности, среди группы сверстников с целью оказания социально-психологической помощи данным учащимся.

3.Встреча учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК с инспектором ИДН.

1.Тренинговое занятие с учащимися, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, направленное на формирование устойчивой жизненной позиции.

2.Групповые беседы с учащимися, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, освобожденных от административной ответственности, по правилам поведения в общественных местах.

1.Тренинговое занятие для учащихся, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, освобожденных от административной ответственности, по профилактике ПАВ

1.Консультирование учащихся, родителей, педагогов (согласно плана).

1.Обновление банка данных неполных, многодетных, малообеспеченных, опекунских семей, детей-инвалидов, детей с ОПФР.

Февраль

1..Изучение интересов и склонностей учащихся, склонных к девиантному поведению.

1.Занятие для старшеклассников, направленное на формирование умения разрешать конфликтные ситуации.

1.Индивидуальные беседы с родителями (по запросу).

1.Консультирование классных руководителей,

родителей, по вопросам преодоления конфликтов между родителями и детьми

в подростковом возрасте.

1.Участие в работе МО педагогов социальных.

Март

1. Изучение условий жизни детей-инвалидов, обучающихся в школе;

2. Анкетирование учащихся 9,11 классов по профориентации.

1. Мероприятие по актуальным проблемам подросткового возраста (профилактика вредных привычек, наркомании среди подростков)

1.Выступления на классных родительских собраниях (по запросу кл.рук)

2. Беседа с учащимися «15 марта – день Конституции РБ».

1.Профориентационная работа «Жизненные цели подростков»

1.Организация занятости учащихся, состоящих на различных категориях учета, во время весенних каникул.

Апрель

1.Анкетирование учащихся, склонных к девиантному поведению.

2. Диагностика проблем в общении подростков. Выявление дезадаптированных, отверженных детей.

1.Мероприятие по профилактике зависимостей 2.Правовые беседы с учащимися, состоящими на различных категориях учета, с приглашением инспектора ИДН

1.Проведение групповых бесед совместно с инспектором ИДН с родителями учащихся, находящихся в СОП:

- «Декрет президента РБ №18»;

-Постановление Совета Министров РБ №22 от 15.01.2019 «О признании детей находящимися   социально опасном положении».

1.Консультации для родителей

согласно плана консультаций.

1.Участие в работе МО педагогов социальных.

2. Обновление информации на стенде «Подросток и Закон»

Май

1. Анализ работы по всем направлениям деятельности за 2024/2025 учебный год.

2.Изучение условий жизни учащихся, находящихся на опеке, проживающих в замещающих семьях.

1.Проведение групповых бесед на классных часах общения с приглашением инспектора ИДН на тему безопасности в летний период 2025 года.

1.Проведение индивидуальных бесед с учащимися, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, учащихся, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности, на тему: «Как провести лето с пользой для тела и души».

1.Групповое консультирование классных руководителей организация летней занятости детей, с которыми проводится ИПР, ИПР ВК, детей, признанных находящимися в СОП, освобожденных от административной ответственности.

1.Организация занятости учащихся, с которыми проводится ИПР, учащихся, признанных находящимися в СОП.

2. Подготовка отчетных материалов по сопровождению замещающих семей.